Hoy no alcanza con hablar de internet como una herramienta. Debemos entenderla como un ecosistema donde conviven el aprendizaje y el peligro extremo. Durante a\u00f1os pusimos el foco en el grooming, el bullying y, m\u00e1s recientemente, en la ludopat\u00eda infantil. Sin embargo, estamos asistiendo a una mutaci\u00f3n mucho m\u00e1s oscura: la consolidaci\u00f3n de las \u201ccomunidades del horror\u201d. Los hechos recientes en San Crist\u00f3bal (Santa Fe), donde un adolescente de 15 a\u00f1os protagoniz\u00f3 un tiroteo en la Escuela N\u00b0 40 vinculado a la red internacional True Crime Community (TCC), confirman lo que venimos advirtiendo: estamos ante una nueva frontera de violencia digital.<\/p>\n
Estos grupos, que operan en las sombras de foros y redes sociales, no son hechos aislados. Son el puerto de llegada de una cadena de violencias desatendidas. El proceso suele empezar en el patio del colegio con un bullying que hoy no termina al sonar el timbre, sino que se potencia 24\/7 en el mundo digital. Ese chico o chica que sufre acoso y no encuentra refugio en el mundo anal\u00f3gico, se vuelve el blanco perfecto para el grooming o para el reclutamiento en redes de odio.<\/p>\n
Es ah\u00ed donde aparecen las comunidades que reivindican masacres o cr\u00edmenes reales (como la True Crime Community). En estos espacios, la vulnerabilidad del adolescente es capitalizada por adultos o pares radicalizados que transforman el dolor en resentimiento y la soledad en violencia. El menor, muchas veces afectado tambi\u00e9n por la ansiedad que genera la ludopat\u00eda digital \u2013ese consumo problem\u00e1tico de apuestas que desregula sus emociones\u2013, encuentra en estas comunidades un sentido de \u201cpertenencia\u201d que el Estado, la escuela y\/o la familia dej\u00f3 vacante.<\/p>\n
\n Esto no les gusta a los autoritarios\n <\/p>\n
\n El ejercicio del periodismo profesional y cr\u00edtico es un pilar fundamental de la democracia. Por eso molesta a quienes creen ser los due\u00f1os de la verdad.\n <\/p>\n<\/p><\/div><\/div>\n<\/div>\n
Otros ejemplos de llegar tarde lo vemos en casos de bullying grave o suicidios adolescentes. El caso de la Escuela Secundaria N\u00b0 38 de Mar del Plata es una muestra brutal de esta desidia. Un alumno de 14 a\u00f1os termin\u00f3 internado con fracturas en el rostro tras ser atacado en el aula con un banco. No fue un \u201checho aislado\u201d; fue la consecuencia de protocolos que no se aplican y de una mirada que prefiere ignorar la agresi\u00f3n temprana antes que escale. Cuando el sistema no interviene a tiempo ante el bullying, el resultado es la tragedia f\u00edsica o, peor a\u00fan, el suicidio, como el doloroso caso ocurrido en Merlo, que nos recuerda que la falta de acompa\u00f1amiento institucional es letal.<\/p>\n
Prevenir el bullying garantizando una sana convivencia escolar, as\u00ed como diversos riesgos virtuales promoviendo el uso responsable de las nuevas tecnolog\u00edas, es en \u00faltima instancia, evitar que nuestros j\u00f3venes caigan en estos abismos de horror que prometen una identidad falsa a cambio de su salud mental o de la seguridad de terceros. La alfabetizaci\u00f3n digital es la urgencia de nuestro tiempo; es la \u00fanica forma que la tecnolog\u00eda sea un puente y no una trampa. Para ello, el Estado debe ponerse los pantalones para con los pibes y las familias: aplicar la mano justa (ni blanda ni dura), sino la necesaria para prevenir y asistir, as\u00ed como para hacer valer las responsabilidades ante la tragedia.<\/p>\n
Es momento que desde toda la sociedad nos hartemos de seguir llegando tarde. Debemos entender que, si un chico se a\u00edsla, se vuelve agresivo, si sus consumos cambian dr\u00e1sticamente hacia est\u00e9ticas violentas o si se sumerge en el mundo de las apuestas online, estamos ante un grito de auxilio. Familia, escuela y Estado deben estar ah\u00ed para acompa\u00f1arlo.<\/p>\n
*Abogado y docente especialista en problem\u00e1ticas digitales. Colaborador de Fundaci\u00f3n Lea y Fundaci\u00f3n Metropolitana.<\/p>\n<\/p><\/div>\n