\n
\n El ejercicio del periodismo profesional y cr\u00edtico es un pilar fundamental de la democracia. Por eso molesta a quienes creen ser los due\u00f1os de la verdad.\n <\/p>\n<\/p><\/div><\/div>\n<\/div>\n
La calidad educativa no puede sostenerse sobre la precariedad de quienes ense\u00f1an. Los salarios docentes se deterioran de manera alarmante. La Ctera advierte que discutir las condiciones de trabajo, incluido el salario, es indispensable para pensar una educaci\u00f3n de calidad. Los ingresos reales docentes cayeron cerca de un 32% y se ubican entre los m\u00e1s bajos de los \u00faltimos treinta a\u00f1os. Con un salario m\u00ednimo docente congelado en $ 500 mil frente a una canasta b\u00e1sica cercana a $ 1.500.000, la pregunta es cu\u00e1ntos cargos o turnos debe asumir un docente para sostener su hogar, y en qu\u00e9 condiciones f\u00edsicas y mentales puede garantizar la ense\u00f1anza. En el \u00e1mbito universitario, la situaci\u00f3n tambi\u00e9n es grave: m\u00e1s del 85% de sus docentes est\u00e1 por debajo de la l\u00ednea de pobreza.<\/p>\n
Hablar de financiamiento es hablar de la fuente de los recursos y del tipo de sociedad que se quiere construir. El v\u00ednculo entre financiamiento y justicia social es esencial: en una democracia, quienes m\u00e1s tienen deben contribuir proporcionalmente para que nadie quede afuera. La justicia social se vuelve concreta cuando el Estado garantiza que el c\u00f3digo postal no determine el destino educativo de un estudiante.<\/p>\n
Un ejemplo de ese principio fue el Aporte Solidario y Extraordinario (Ley 27.605). Seg\u00fan datos de la AFIP, el 20% de ese tributo a las grandes fortunas se destin\u00f3 a educaci\u00f3n y permiti\u00f3 sostener pol\u00edticas como las Becas Progresar, que llegaron a m\u00e1s de un mill\u00f3n de j\u00f3venes. En sentido contrario, la eliminaci\u00f3n del Fonid y el recorte de transferencias nacionales en 2024 \u2013que, seg\u00fan CADE, oblig\u00f3 a 21 de las 24 provincias a reducir su gasto educativo real\u2013 quebraron ese principio b\u00e1sico de solidaridad.<\/p>\n
Aun en este contexto hay esperanza en los equipos docentes que siguen construyendo aprendizajes significativos en condiciones adversas. Pero el esfuerzo individual no alcanza: sin equipamiento, infraestructura y pol\u00edticas sostenidas no hay garant\u00eda efectiva del derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Lo que est\u00e1 en juego no es una l\u00ednea del presupuesto, sino la educaci\u00f3n como piso com\u00fan de un pacto social. Cuando el Estado retira financiamiento, decide a qui\u00e9n cuida y a qui\u00e9n abandona. Permitir que ese piso se degrade significa consolidar desigualdades y excluir, sobre todo, a quienes menos recursos tienen para resistir. Invertir en educaci\u00f3n es apostar por el desarrollo de cada persona, de cada comunidad y del pa\u00eds.<\/p>\n
*CePaDeHu<\/p>\n
**Univ. C\u00f3rdoba\/CADE. <\/p>\n
*** Fundaci\u00f3n SES \/CADE<\/p>\n<\/p><\/div>\n