\n
Con el inicio del ciclo lectivo 2026, el Ministerio de Educaci\u00f3n de San Juan<\/span><\/span> puso en marcha una serie de transformaciones que incluyen la incorporaci\u00f3n progresiva del idioma chino en el sistema educativo, la expansi\u00f3n del plan de alfabetizaci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n de herramientas digitales en las escuelas.<\/p>\nLa ministra Silvia Fuentes confirm\u00f3 que la provincia analiza avanzar con nuevos idiomas en la secundaria, en l\u00ednea con el proceso de globalizaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con el mundo productivo.<\/p>\n
Chino en la secundaria, en etapa de planificaci\u00f3n<\/h2>\n
Ante la consulta sobre la posibilidad de sumar chino como materia \u2014tal como ya ocurre en otras jurisdicciones\u2014, Fuentes explic\u00f3 que la implementaci\u00f3n depender\u00e1 de una reorganizaci\u00f3n presupuestaria, aunque asegur\u00f3 que el objetivo es avanzar en la ampliaci\u00f3n de la oferta idiom\u00e1tica.<\/p>\n
\u201cYa estamos llegando a la universalizaci\u00f3n de las horas de ingl\u00e9s en secundaria para que todos los chicos tengan la posibilidad de egresar con un idioma. Algunas escuelas tambi\u00e9n ofrecen italiano u otras materias orientadas al perfil del estudiante\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
En ese marco, indic\u00f3 que el aprendizaje de idiomas como el chino se analiza dentro de un proceso de adaptaci\u00f3n de la escuela a los \u201ctiempos que vienen\u201d, en un contexto de baja de natalidad y necesidad de reconfigurar la oferta educativa.<\/p>\n
Inicio de clases y organizaci\u00f3n docente<\/h2>\n
El calendario escolar comenz\u00f3 el 13 de febrero con reuniones preparatorias. El 18 se presentaron los docentes y se concretaron traslados y tomas de posesi\u00f3n de cargos vacantes por jubilaciones u otros motivos.<\/p>\n
Las clases iniciar\u00e1n el 2 de marzo para los niveles Inicial, Primario y Especial, mientras que el nivel Secundario comenzar\u00e1 el 4 de marzo, con una jornada institucional previa el d\u00eda 3. \u201cTrabajamos para que ning\u00fan peque\u00f1o de San Juan est\u00e9 sin mesa\u201d, afirm\u00f3 la ministra.<\/p>\n
Alfabetizaci\u00f3n ampliada hasta tercer grado<\/h2>\n
Uno de los ejes centrales de la gesti\u00f3n es el plan provincial de alfabetizaci\u00f3n \u201cComprendo y Aprendo\u201d. Fuentes explic\u00f3 que la meta es que los estudiantes consoliden la lectura comprensiva en primero y segundo grado, extendiendo el acompa\u00f1amiento tambi\u00e9n a tercer grado.<\/p>\n
\u201cEl a\u00f1o pasado alcanzamos al 66% de las escuelas de nivel inicial y primario, y este a\u00f1o vamos a llegar al 100%\u201d, sostuvo. La decisi\u00f3n se tom\u00f3 tras evaluaciones diagn\u00f3sticas realizadas en tercer y sexto grado de primaria y en primer a\u00f1o de secundaria, que evidenciaron dificultades en lectura y escritura.<\/p>\n
La ministra subray\u00f3 que los cambios educativos requieren tiempo para mostrar resultados, pero destac\u00f3 que la alfabetizaci\u00f3n es la base sobre la cual se apoyan las dem\u00e1s transformaciones.<\/p>\n
Inteligencia artificial y plataforma EDUGE<\/h2>\n
En paralelo, el Ministerio capacita a m\u00e1s de 600 docentes en inteligencia artificial aplicada al aula. \u201cLa inteligencia artificial nunca va a reemplazar al docente, pero debemos aprender a utilizarla como herramienta pedag\u00f3gica\u201d, afirm\u00f3 Fuentes.<\/p>\n
Tambi\u00e9n avanza la implementaci\u00f3n de la plataforma EDUGE, un ecosistema digital que centraliza informaci\u00f3n acad\u00e9mica y administrativa. Actualmente ya funciona en 82 escuelas primarias y se proyecta alcanzar el 100% durante 2026. La herramienta permite cargar calificaciones, monitorear asistencia y detectar situaciones de riesgo escolar mediante alertas.<\/p>\n
\u201cSi un chico falta mucho, la plataforma lo marca. Eso nos permite intervenir a tiempo con la familia\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Secundaria con foco en matem\u00e1tica y lengua<\/h2>\n
En el nivel medio, el ministerio impulsa un refuerzo en matem\u00e1tica y lengua como materias estructurales para mejorar la comprensi\u00f3n de textos y el desempe\u00f1o en ciencias como f\u00edsica y qu\u00edmica.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se proyectan talleres vinculados al mundo del trabajo y al desarrollo socioemocional, junto con educaci\u00f3n financiera y mayor integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica. \u201cTenemos que dar pasos firmes pero cuidadosos; las curr\u00edculas se modifican cada diez a\u00f1os, no se pueden cambiar de un d\u00eda para el otro\u201d, aclar\u00f3.<\/p>\n
Infraestructura y mantenimiento<\/h2>\n
Fuentes destac\u00f3 que durante 2024 y 2025 se realizaron obras estructurales en m\u00e1s de 100 escuelas que ten\u00edan problemas edilicios graves. Tambi\u00e9n se avanz\u00f3 en tareas de pintura y reparaci\u00f3n, incluso en edificios que llevaban d\u00e9cadas sin mantenimiento.<\/p>\n
En materia de equipamiento, el Ministerio instal\u00f3 600 equipos de aire acondicionado y proyecta nuevas licitaciones. \u201cLa escuela es de todos y debemos cuidarla entre todos\u201d, remarc\u00f3, al pedir colaboraci\u00f3n a las familias y a la comunidad para preservar los edificios.<\/p>\n
Paritarias y clima previo al inicio<\/h2>\n
Respecto de la negociaci\u00f3n salarial docente, la ministra confirm\u00f3 que contin\u00faan las reuniones paritarias con el Ministerio de Hacienda y asegur\u00f3 que el Gobierno mantiene la voluntad de di\u00e1logo. \u201cSiempre nos van a encontrar en el di\u00e1logo y en la responsabilidad\u201d, sostuvo.<\/p>\n
Con este panorama, San Juan se prepara para el inicio de clases con una agenda que combina alfabetizaci\u00f3n, tecnolog\u00eda, idiomas \u2014con el chino en evaluaci\u00f3n\u2014 e infraestructura, en un proceso que la ministra defini\u00f3 como \u201cun cambio gradual pero sostenido hacia una escuela acorde a los nuevos tiempos\u201d.<\/p>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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